«Я сам»

Ваш непоседа совсем не дает вам покоя... Он куда-то стремится, задает много вопросов, на все отвечает отказом и выдумывает еще много разных способов не дать  скучать родителям... Мы знаем, чем занять вашего ребенка и как направить его интерес к познанию, а излишнюю активность и протест в русло всестороннего развития.

Начиная с двух лет, у малышей формируется понятие "Я - Сам", происходит идентификация себя как личности. У ребёнка появляется интерес к сюжетно-ролевой  игре, в которой  он приобретает много социальных навыков, знакомится с правилами и нормами общества. Каждый ребёнок проявляет свою индивидуальность,  интерес к определённым видам деятельности, узнаёт о том, на что ещё можно направить свой интерес. Наш педагог раннего развития поможет полезно и  грамотно направить эту детскую энергию в нужное русло. Занятие длится 1 час.

В процессе обучения маленькие личности:

• Учатся сортировать и сортируют предметы по общему признаку
• Знакомятся с разными общими всесторонними понятиями: широко - узко, высоко – низко, плоский – объёмный
• Знакомятся с цифрами и буквами, обучаются счету, чтению (используются развивающие методики Домана, Зайцева и др.)
• Учатся различать количество, ориентироваться в пространстве и времени и многому другому
• Играют в ролевые игры
• Конструируют
• Решают несложные логические задачи
• Осваивают простые понятия на английском языке
• Развивают память, внимание, мышление и речь
• Ну и естественно помним про творчество. На занятиях крохи творят самыми разными способами: рисуют, лепят, создают аппликации и поделки своими руками

Занятие делится по тематическим блокам: 3 блока по 20 минут.

1. Приветствие. Педагог начинает занятие с приветствия: здороваемся с каждым ребёнком отдельно.
2. Разминка. Небольшая физкультминутка, дети приходят в тонус и  готовы активно заниматься.
3. Тема занятия. Подается либо в виде ролевой игры, в которую дети будут играть на протяжении всего занятия, сменяя виды деятельности и познавая новое, либо в виде академической темы, обозначающей, чем мы сегодня будем заниматься, «как в школе».
4. Основная часть занятия.

• 1 блок занятия. Изучение букв, слогов, слов. Развитие памяти, внимания, мышления, речи (рассказы по картинкам, «что поменялось», упражнения на мелкую моторику и т. д.). Изучение простых английских слов.
• 2 блок занятия. Упражнения на развитие логики, мышления, математических способностей (изучение цифр и количества, «найди похожее», изучение геометрических фигур, изучение цвета и формы).
• 3 блок. Творчество (создание рисунка, поделки, аппликации, коллажа своими руками).

4. Подведение итогов, прощание.

В результате занятий ваш ребёнок:

• Знает основные цвета и геометрические фигуры;
• Умеет решать задачи;
• Знаком с нормами и правилами общества;
• Ориентируется в пространстве;
• Знает цифры, буквы и слоги;
• Развивает творчество. Умеет применять свои творческие способности;
• Положит начало обучению чтению и счету, и вполне возможно научится читать и считать;
• Обучится основным понятиям: сравнительным (маленький - большой, низкий - высокий, больше-меньше,  лево-право), временам года, дням недели, получит первичные понятия о месяцах, времени;
• Узнает об основах логики.

Самое важное, что дети на таких занятиях получают свои первые простые и необходимые академические знания. Они узнают важность многих указаний и действий взрослого. Учитель становится старшим другом. А дети учатся быть усидчивыми, готовыми к выполнению начатого до конца.


 

Прайс-лист на услуги "Азбуки для родителей"